王莉

【摘要】小学应用题的教学成效很大程度决定了整个数学课程教学的质量，因此，小学数学教学必须重视对学生应用题解题能力的培养，既提高学生答题考试的技巧，也提高学生分析解决数学问题的能力.

【关键词】小学应用题；解题能力；培养策略

一、小学应用题教学现状

尽管小学数学教师和学生都知道应用题在数学学科中占有重要的地位，当前小学生应用题的解题能力培养还存在很多不足.学生实际的解题能力比较差，过于依赖教师的指导，不具备独立解题的能力.小学应用题教学中的问题主要体现在以下方面.

1.处理信息能力差.对于应用题的解答来说，如何收集提取题目中的有效信息非常重要.而很多小學生在解答应用题的时候缺乏这一基本能力，难度稍微大一点的应用题中，往往会掺杂一些与题目无关的参数信息来影响学生的判断，各信息和给定条件之间的联系也比较隐晦间接，需要通过分析才能掌握.而很多小学生只会运用已知的信息，不会对信息的有用性进行准确的判断，更不善于利用已知条件的关系去演化出题目的答案.这样一来，小学生往往在解答数学应用题的时候会不知所措，不知道该从哪里入手进行答题.

2.逻辑分析能力差.应用题主要考查小学生对数学知识的运用能力和数学逻辑的分析能力，而很多学生只是通过死记硬背记住了数学公式，并不懂得结合应用题的条件进……