刘树博+徐猛华+葛远香+周焕银+朱立+肖静

摘 要：“传感器与检测技术”是自动化专业的重要专业课。结合课程特点，探讨了以往教学中的不足之处。以学生科技创业为导向，从教学和考核两方面对课程进行改革，并阐述所取得的效果。

关键词：传感器与检测技术；科技创业；教学改革；考核改革

中图分类号：G642；TP39 文献标识码：A 文章编号：2095-1302（2017）03-0-02

0 引 言

随着高等教育从“精英培养”进入大众化阶段后，大学毕业生供过于求的问题日益严重。在今后很长一段时间内，大学生将面临十分严峻的就业压力。所谓大学生自主创业，就是大学生独立开展创业活动，属于一种特殊的就业形式。在此过程中，大学生不再是被动等待，而是主动为自己和他人创造就业机会。因此，鼓励大学生自主创业对缓解当前严峻的就业形势而言有现实意义[1]。

然而，我国大学生创业成功率较低，仅为10%左右[2，3]，其中一个重要原因就是大学生在创业过程中缺乏科技含量较高的项目。科技创业是大学生创业的重要模式，不仅能为社会发展带来良好的经济效益和社会效益[4，5]，还对高校和科研机构的发展起到重要作用，因此鼓励大学生科技创业具有十分重要的意义。实现大学生科技创业，需要将创业教育融入人才培养全过程[6]。首先，建设创业教育课程体系，提高学生的创业意识，使学生懂得如何创业。此外，还应以科技创业为导向，对自动化专业课进行改革，提高学生的科技创新能力和实践能力[7]，增强学生的专业水平，加强市场竞争力，提高创业成功率。……