陆魁儒

摘 要：新课程的改革不断地深入发展，小学语文教学发展取得了较大的进步，但是也遇到了一些困境，走在教育发展前沿的先进教学思想，无法与传统的教学模式相融合，使教师发展遭遇瓶颈。如何在新课程改革的背景下，做好语文教学，是广大一线小学语文教师亟待解决的一个教学问题。将根据自身教学经验，谈一谈对走出小学语文教学困境的看法。

关键词：小学语文；教学；困境

语文教学可以说是小学教学中的基础科目，小学生学习语文知识，可以了解我国优秀的传统文化，开阔知识视野，锻炼自己的语言表达能力，对学生的发展具有不可替代的作用。随着教育的不断发展，人们对语文教学也有了一些新的看法，发展小学语文教学，不仅要让学生获得更多的语文知识，还要让小学生收获到快乐，体验更多的知识，那么在新的时代背景之下，小学语文教学又存在哪些困境，教学又该如何发展呢？下面笔者将对其展开详细论述。

一、小学语文教学的困境

1.教学主体的把握。当前，以学生为主体的教学新模式广为人知，在课堂上强调将时间和空间都还给学生，这种教学理念是正确的。然而，在具体的教学过程中，习惯了传统教学方式的语文教师，在尺度上的把握却遭遇到了难题，完全将课堂交给学生，但是小学生的年龄和知识有限，掌握的学习方法也比较少，课堂看起来热闹，学生真正学到知识却极为有限，而教师如果过多地干涉课堂，学生的主体作用又难以得到有效的发挥。……