鲍淑君

摘 要：阅读教学是师生之间心灵和思想的交流，通过阅读，教师更加了解学生对于不同问题的看法，使得教师更加深入了解学生。阅读也是一个人内在修养的外在举止的体现，阅读能够增长学识，拓展思路，优化思维，净化心灵，修身养性……现如今，当代学生的阅读量十分少，所以应当从小学生时就开始拓展阅读教学，使学生从小就养成多读书、读好书的习惯，激发他们的思维，增强他们的认知能力。

关键词：小学语文；拓展阅读；教学

阅读是学生学习的基础。不仅能丰富学生现有的知识，还能使学生的思维能力得到有效提升。阅读是净化心灵的鸡汤，使学生能够静下心来，体味文字的奥妙。阅读使学生透过文字去观看外面的大千世界，阅读能够增长学识，拓展思路，優化思维，净化心灵，修身养性……虽然当下已经设立了语文课，但这不足以使学生很细致地了解我国博大精深的文化，所以应当多开展语文阅读拓展教学，使语文课堂和拓展阅读进行有机结合和互补。

一、当代小学生的阅读水平

1.学生阅读量不达标

虽然在教育部的指标下，无数次缩水，但对于现今的小学生仍旧不能够达到预期的阅读数量。科技的发达，使得小学生更加关注于电子产品，而忽略了书籍的存在。现在许多学生的阅读量远不如从前。

2.在数目的选择上比较随意、盲目

读好书能够丰富自身，好比吃健康的食物有益于自身成长，而吃不健康的食物就是对自身的损害，对于许多无用之书，老师应当教会学生如何辨别和拒绝，不能因为一时之快，而对终身造成无法弥补的消极影响，但无论是实体书还是电子书，许多良莠不齐的书籍充斥着小学生的课余生活。