卢向明

【摘 要】文章在分析了当前中学的体育与健康教学现状后，根据“翻转课堂”教学模式的特点，探究“翻转课堂”在中学体育与健康教学中的应用价值。

【关键词】翻转课堂；中学；体育与健康

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）04-0112-02

“翻转课堂”也称为“反转课堂”，通过对传统教学中先知识传授后知识内化的顺序进行颠倒安排，实现对传统课堂教学的变革，即课前要求学生在网络教学平台上观看教学视频或课件，课中引导学生对相关问题进行讨论和探究的一种全新的现代教学模式。随着IT技术和网络的日益强大和普及，“翻转课堂”在普通中学的实施已成为现实。在中学的体育与健康教学中引入“翻转课堂”教学模式，可以对传统课堂教学形成有利的辅助和补充，对于提高教学质量有着积极的作用。

一、研究对象与方法

研究对象：泉州七中学生。

研究方法：文献研究法、访问调查法、对比分析法 。

二、分析与讨论

1. 中学体育与健康教学现状分析

通过对多所中学访问调查发现，目前中学的体育与健康课一般是每周两节，每节45分钟，每个教学班的平均人数多达50人以上。教学形式大都仅限于课堂教学，教学内容以体质锻炼和运动技能学习为主，忽视了理论教学，缺乏因材施教的个性化教学和对学生自主学习能力的培养。这与老师传统的教学观念影响有关，但是很大程度也是受到教学时间少、学生人数多等客观因素的制约从而影响到教学能力的发挥。……