陈丽君

[摘 要]随着课改的不断深入，英语教学愈发关注学生心理，要求教师在授知识的同时激发学生的语言兴趣，不断增强学生信心，使教学顺利展开。英语课堂中，教师应根据内容引入游戏教学，一方面促进知识传播，帮助学生掌握所学知识；另一方面帮助学生避免语言学习的枯燥感，调动学生的学习积极性。

[关键词]趣味教学；游戏；寓教于乐

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）06-052

所谓游戏教学，是教师将知识中比较枯燥的内容转化为学生喜欢并乐于接受的游戏活动，让学生在学中玩、玩中学，实现劳逸结合。为了更好地发挥游戏教学的作用，教师在设计时要注意以下几点：（1）游戏难度适宜；（2）游戏时长适宜并确保学生安全；（3）游戏目的明确；（4）游戏内容及形式要具备多样性。只有这样，教师才能真正实现寓教于乐，有效提高课堂效率。

一、合作游戏——鼓励学生参与

合作游戏的开展是提高学生课堂效率的有效途径，不仅能鼓励学生主动参与，积极认知，实现教学的优化，还能培养学生集体意识，在欢快、轻松的氛围中高效學习。具体设计时，教师要将合作理念贯彻到教学的方方面面，从而促进学生的认知与体验。

合作游戏的形式有很多种，就最简单地说，我在教单词时会适当引入，首先，为了避免重复朗读会让学生觉得枯燥，我会突然地轻声朗读，学生意识到之后，就会很默契地与我互动，以重读的方式回应。其次，我再重声读，学生就轻声读，这样的合作互动，学生很快就掌握了所学词汇。……