任耀金

（甘肃省白银市会宁县第五中学）

摘 要：物理是高中学生学习的一大难题，随着年级的升高，学生学得愈发吃力，如何提升教学质量，构建高效课堂成为广大高中物理教师重点关注的课题。针对高中物理高效课堂构建的具体策略提出三点建议，供诸位教学工作者参考借鉴。

关键词：高中物理；高效课堂；构建策略

高中物理涉及力的合成、牛顿运动定律、机械能守恒定律、电磁感应等知识，内容比初中物理更为复杂，学生学习起来具有一定难度。如果教师没有摆正教学理念，采用不恰当的教学方法，势必会加剧教学形势的严峻。笔者认为，想要转变这一教学不利局面、构建高中物理高效课堂，可以从激发学生兴趣、有效利用导学案、开展探究实验这三方面入手。

一、激发学生兴趣

正如卢梭所说：问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。激发学生的学习兴趣是构建高效物理课堂的第一步，只有在学习兴趣被充分激发的基础上开展教学，学生才会主动配合课堂活动，高效课堂的构建也才能成为可能。

高中物理教师应当想方设法激发学生的学习兴趣，例如利用生活中常见事物导入物理知识，吸引学生对课堂的关注，从而促使学习动机的产生。

以“平抛运动”教学为例，教师可以用多媒体播放医院病人做尿检这一现象，引导学生思考：化验员将尿放入试管，并将试管放在一个高速旋转的器材内，经过一段时间之后，尿的杂质都会沉淀到试管底部，这是为什么？……