程维

摘 要：阅读能够拓展学生的思维，丰富学生的课外知识，但是目前我国小学语文教学过程中，仍然存在一些问题，应采取相关改进策略，提高小学语文阅读的教学水平。

关键词：小学语文；阅读教学；问题；改进策略

阅读是小学语文的重要组成部分，通过阅读能够帮助学生获取更多的知识，实现语文素养的提升，所以加强小学语文阅读教学至关重要。在小学语文阅读教学过程中，应采取合理的教学模式，培养学生对阅读的兴趣，不断增加学生的阅读量，进而保证小学语文阅读的效率，提升小学语文的教学质量。

一、小学语文阅读教学中存在的问题

1.学生方面

（1）学生可利用的资源发生变化。随着我国社会的发展，阅读资源不断丰富，不再局限于几本小人书，网络中充斥着各种各样的阅读资源，使得学生可利用的閱读资源发生了较大的变化。（2）学生作息发生了变化。以往小学的自由时间较多，但是随着对教育的重视程度不断提升，上课占据了学生大部分的时间，即使双休日也报了许多的课后班，学生可以自由支配的太少。（3）小学生的性格特点。由于小学生的年龄小，活泼好动，比较喜欢探索一些新生事物。（4）对阅读不感兴趣。传统阅读教学模式较为落后、陈旧，导致学生对阅读不感兴趣。

2.教师方面

（1）教学理念较为落后。我国一些教师受传统教学思想的影响，教育理念较为落后，在实际阅读教学过程中，更重视对学生知识的归纳，忽略了对学生思维、情感价值观的培养，学生阅读缺乏正确的指导。（2）教学方法陈旧。一些教师仍然采用传统、陈旧的教学方式，一味地给学生灌输相关知识，严重降低了学生的学习兴趣，达不到良好的教学效果。（3）教学手段单一。虽然我国投入了许多的现代化教学设备，但是在实际阅读教学过程中，未充分发挥教学设备的作用，所以教学手段仍然单一，难以提高教学质量。（4）阅读评价缺乏科学性、合理性。对于学生的阅读评价，教师未实施有效、可行的评价方法，仍然根据学生试卷答题的情况，对学生进行评价。

二、小学语文阅读的改进策略

1.转变教师的教学观念

想要解决小学语文阅读过程中存在的问题，首先应转变教师的教学观念，只有树立正确的教学观念，才能采取科学、有效的阅读教学方式，帮助学生更好地进行阅读，进而达到小学阅读教学良好的教学效果。所以对于落后、陈旧的教学思想，教师应及时摒弃，并且随着时代的发展，不断地更新现代教育理念，以适应我国现代教育的发展。所以这就要求教师应加强学习，包括《义务教育语文课程标准》《现代教育理念》等等，同时还应掌握先进的技术，创新小学语文阅读教学方式，提高小学语文阅读教学水平。例如，学校可以定期组织教师学习先进的技术、先进的教学理念等。

2.对阅读资源进行整合

为了给学生提供良好的阅读条件，学校应给每班配备阅读书籍以及音响资料，有条件的学校还可以建立图书馆，所以针对这些阅读资源，教师应充分、有效地进行利用，根据学校的实际情况，结合学生的特点，制定科学、合理的读书计划，同时还可以开展相应的活动，如读书故事会、名篇佳作赏读等，这样可以拓展学生的知识面。例如，学习完《卖火柴的小女孩》之后，教师可以组织“童话故事会”，让学生去阅读相关的童话故事，并在“童话故事会”上讲述给其他学生，并与其他学生互相交流，谈谈最喜欢哪部童话，谈谈自己的心得体会，这样就大大提高了学生的阅读能力，拓展了学生的知识面。

3.加强语文课堂阅读教学

首先，应抓好备课环节。在小学语文阅读教学过程中，要做足准备，主要应做好三个方面，一是应充分了解《义务教育语文课程标准》对阅读的要求及目标；二是了解教材中的内容，抓住教材中的重难点；三是要了解学生的心理特点以及对教材的理解程度。其次，要抓好上课。在课堂上，教师应将学生作为课堂主体，教师主要起到辅助作用，让学生自主进行阅读，同时教师还应充分利用现代化教学设备，结合教学内容，采取有趣的教学方式，吸引学生的注意力，促使学生能够主动参与到阅读活动中来，以此提高学生对阅读的兴趣，保证小学语文阅读的教学质量。例如，在教学《难忘的一课》过程中，首先教师应明确该课的教学目标为培养学生的语感能力，通过朗读加强学生对这篇课文的理解，同时教师应明确这篇课文的重难点是让学生体会“我是中国人，我爱中国！”每次出现的意义，之后教师再利用多媒体进行教学，让学生根据多媒体上的问题，进行自主阅读，体会文章内容的意思，这样大大提高了学生的阅读兴趣，阅读教学也达到了良好的效果。

总之，小学语文阅读教学对学生理解能力的提高、知识面的拓展具有至关重要的作用，所以应认识到小学语文阅读教学中存在的问题，并提出有效的改进策略，以此不断提升学生的阅读水平。

参考文献：

[1]于秀丽.小学语文阅读教学策略浅探[J].现代阅读（教育版），2013（21）：212.

[2]倪福娟.提升小学语文阅读教学有效性的策略探究[J]. 新课程（小学），2016（9）：22.

编辑 高 琼