陈齐开

摘要：本文简要论述了高中物理教学中的激趣方法，旨在调动学生学习的积极性和主动性，激发学生强烈的求知欲望和探索精神，以便提高物理教学质量，实现教育目的。

关键词：激发；培养；兴趣；动机

中图分类号：G633.7 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）01-0130-02

每堂课都是从组织学生学习开始，这种组织的实质是从心理上引起学生的注意力和激发学生的求知欲。爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师，"杨振宁也说过"那里没有兴趣那里就没有记忆"。能激发学生学习兴趣的最有效也是最持久的方法是教师的思想深度、学识修养、语言的感染力以及人格的吸引力，这就要求教师的综合素质，不仅能够博采众长，用丰富的知识来武装头脑，敢于解放思想，敢于推陈出新。时时让学生保持旺盛的精力，因而还要善于点拨，善于提问，使学生保持旺盛的精力。教师在教学中应该给学生创设一种急于求知的教学情境，激发学生的兴趣，物理教学的新授课导入十分关键，我总结以下几点，希望能与大家探讨，使之完善。

1.激发和培养学生学习兴趣

必须使学生明确学习物理的目的和意义，激发他们的学习动机。

教师在教学中必须渗透思想教育，本学科的教学与学生的培养目标与21世纪对学生的基本要求联系起来，与党的科教兴国方针、提高全民族的科技素质的历史使命联系起来。事实上，中小学生担负着振兴未来的历史使命，而提高全民族的科技素质，首先要提高全体中小学生的科技素质。……