黄肖勇

摘 要：在小学教育体系中，低年级教育是非常重要的，此年级的学生刚开始接触各种知识，对于知识的兴趣等有待挖掘，所以班主任作为班级的领导者，在对学生进行管理过程中，应该应用情感艺术，保护学生的学习兴趣。

关键词：小学；低年级；班主任；管理；情感艺术

中图分类号：G625.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2017）02-016-01

前言

班主任管理工作的开展和学生能否喜欢上校园学习生活有着密切的联系，鉴于这样的情况，班主任应该应用情感艺术来进行工作，扮演好自身的角色，对学生进行全方面的引导，促使学生能够健康成长。

一、以积极的情感来开展管理工作

班主任在教学中是特殊的存在，班主任既要教授学生知识，还要对学生进行各项管理。若是要给班主任定义，那么班主任就是双面人，一方面是教师，另一方面是家长，所以班主任在其日常工作中，需要从各个方面来关心学生。比如说关心学生的心理健康状况，关心学生的各科学习成绩，关心学生学习中遇到的困难等等，可以说班主任的工作是非常复杂而且综合性十分强的，同时班主任也是学生和学校之间的纽带，班主任可以贯彻学校中的各项规章制度，对学生进行有效的管理，而学生在学校中遇到的问题也需要由班主任来进行反映。由此可以看出，班主任是非常重要的存在的，其管理工作的开展有着积极的意义。但与此同时，因为班主任管理工作十分琐碎，所以有些时候班主任就会产生厌烦的情绪，这样带有负面情绪的管理工作会影响学生的学习，因此，班主任在开展管理工作过程中，必须要采用情感艺术，要以热情的态度来开展管理工作。……