施燕飞

【摘要】少年强，则国强。随着社会的不断进步，在新课程改革的形式之下，传统的体育教学方式已经不能满足现代体育教育的要求。小学体育教学能否顺利实施新课改，能否帮助小学生进一步强健体魄，在教学中还是有一系列的问题需要进一步改进。分层教学的方式对新课改下小学体育教学的质量提高存在着重要的作用。在了解每一名学生存在的差异，制定不同的教学目标，使每一名学生的特长都能得到发挥，从而促进学生的全面发展。

【关键词】小学体育 分层教学 新课改

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0218-01

一、小学体育教学中存在的背景

小学教育是人生教育的启蒙阶段，在小学阶段进行分层教学是一种很大的尝试和挑战，而小学体育分层教学又是小学分层教学的重点。我国的小学体育分层教学可以根据学生的身体素质，身体能力和兴趣爱好进行因材施教，对学生进行专业性、科学性的教学，从小培养学生对体育运动的兴趣的热爱和学生体育运动特长的发挥，以及对以后学生的成长有很大的助力。

6-15岁是人培养兴趣和进行专业性学习的最佳时期。里约奥运会刚刚过去，我们可以了解到运动员都是从很小的时候就开始进行兴趣培养和专业训练，只有从小开始，系统而科学的进行学习，才能更好的进行体育运动，才有了他们运动场上的光辉时刻！而进行小学体育的分层教学就是为了从小开始抓起，预防小学生从小厌恶体育学习的这一弊端，让小学生在最佳的年龄段热爱体育运动，进行体育锻炼，专业性、科学性的学习，使学生的身体素质和专业性有明显的提升。……