周立平

高职护理专业新生学习动机分析

周立平

（湖南常德职业技术学院，湖南 常德 415000）

目的 了解高职护理专业新生学习动机。方法 随机调查2015级250名新生专业选择动机、兴趣动机、学习动机、自评个性特点。结果 新生在专业选择动机上由强到弱依次为：就业与生活型、社会奉献型、报答型、求知型、成绩目标型、消极回避型，专业兴趣动机多数表现一般，学习动机由强到弱依次为就业与生活型、求知型、消极回避型、成绩目标型、社会奉献型、报答型。结论 高职护理专业新生学习动机的产生主要受就业因素影响，其专业兴趣表现一般，学习动机主要表现在学好专业有利于就业和学好知识提高职业素养方面。

高职；护理专业；新生；学习动机

学习动机是指个体发动或维持其学习活动，并使之朝向一定目标进行的内部动力[1]。学习动机是学生将学习愿望转变为学习行为的心理动因，是发动和维持学习活动的内在力量，它反映了学生的需要和愿望，并体现在意志行为过程中[2]。学习动机直接影响学生的学习态度和学习能力，进而决定了学习成绩。对高职护理专业新生来说，入校时形成良好的学习动机及学习态度至关重要。为了解高职护理专业新生入校时的学习动机，本研究随机调查了我院护理专业2015级250名新生入校两月时的学习动机，分析学生学习动机特点及其影响因素，寻找应对措施，帮助学生形成良好的学习动机。

1 调查对象及范围

本调查采用随机整层抽样法抽取我院护理系2015年入校的5个班进行调查，共250人，年龄17～21岁，男生29人，女生221人。……