李敬红

摘要：作业是课堂教学的补充和延续，是帮助学生巩固知识、加深理解的重要手段。我们要重视作业的设计，要让作业成为学生发展的推动力量。为此就要实现由以往的量转向质转变，通过设计生活型作业、操作型作业、合作型作业、分层型作业以及知识型作业，来激起学生完成作业的激情，引导学生独立完成，主动探究，促进学生数学素养与能力的全面提高。

关键词：作业布置 生活型 知识型 操作性 分层型 合作型

作业是课堂教学的有效补充，是检测学生对知识掌握情况的重要手段，是帮助学生巩固知识、提升技能，培养数学思维的重要环节。然而在传统教学中作业内容、形式单一，教师往往大搞题海战术，试图通过机械的重复性作业训练来强化学生对知识的理解与掌握。这样的作业枯燥呆板，难以激起学生完成的激情，学生大多是机械应付，不仅没有在作业中得到知识的迁移，相反还加重了学生的学习负担，让学生对数学学科失去了兴趣。新课改非常关注学生的发展，提出了以学生为中心的教学理念。我们要对作业环节进行全面改革，进行创新性设计，为学生设计内容丰富、形式多样的作业，让学生展开观察、操作、思考与建模，让学生生动而主动地完成作业，这样才能发挥作业的功效，促进学生知识的巩固与技能的提高。笔者现结合具体的教学实践对初中数学作业的设计浅谈如下几点。

一、生活型作业，让学生感受数学与生活的密切关系