李金明

摘 要：“数学建模”在数学教学中的普遍运用，给数学教学的发展带来了新的“生机”。教师必须了解数学模型思想的重要性，并在实际教学中加以运用。文章以西师版小学数学教材为例，就数学教学中如何有效运用数学模型进行研究。

关键词：数学模型；数学教学；生活型；自主建模

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）21-0058-01

在众多学科中，数学不但能使学生增长知识，还能培养学生良好的逻辑思维能力，使学生在未来获得更好的发展。但数学学科所具有的抽象性以及逻辑思维较强的特征，也使学生在学习中存在一定困难。教师可运用数学模型提升教学效果，从而激发学生数学学习的兴趣，积累数学活动的经验，进而促进数学眼光、数学意识、数学素养、数学品质的提升。本文以西师版本的小学数学教材为例进行分析。

一、建立生活类型的数学模型

小学阶段的数学知识较为简单，大部分学生都能够在实际的生活中找到对应的案例。将这些知识融入到实际生活的案例中，能起到意想不到的教学效果。在学习过程中，学生接受知识存在一定的难度，往往是因为没有形成良好的思考方式。学生在思考问题的时候，只是将这些知识看作抽象思维的运算，也就在无形之中增加了数学学习的难度。因此，教师在教学中可以将这些较为抽象的数学知识生活化，以降低学生学习的难度。教师只有善于总结，选择生活里面学生最为熟悉的知识点进行建模，才能帮助学生融入到教学情境之中，为学生掌握更深的数学模型打下良好的基础。……