邢宗锋

摘 要：农村初中音乐教学存在很多的误区，急需要一批具有良好素质的音乐教师来弥补不足，提高学校音乐教学的质量，提高学生的音乐素质，来适应社会发展的需求。音乐教师需要运用有效的教学方法来提高学生学习音乐的兴趣。在音乐的教学方法上，教师要充分利用信息技术，给学生创造一个丰富的音乐世界。而且，音乐艺术来自于生活，所以到生活中学习音乐是最好的良策。因此，音乐教师还要引导学生到生活中去，学习音乐最本质的东西。

关键词：音乐教学；教学方法；欣赏音乐

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0174-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.110

信息技术的普及已经遍地开花，多媒体教学已经是最常见的教学手段之一，音乐教师凭借网络信息发达的便利条件，可以轻轻松松的开展音乐教学。然而事实并非如此，有的学校把音乐课让给其他科目，有的教师干脆播放一段歌曲，让学生模拟去唱，音乐最基本的元素不给学生讲解，导致学生对音乐课不感兴趣。这和音乐教学的大纲是背道而驰的，是不符合教学宗旨的，所以必须纠正。

一、成功的导入是音乐教学的关键

每门课有每门课的导入方法，每位教师有各自的导入方法，音乐课的导入，比如用音乐知识导入新课，让学生熟悉掌握理论知识又能加深学生对所学内容的印象；有时候音乐教师让学生激情歌唱，然后进行评价，指出其存在的问题所在；有的教师喜欢用提问的方式导入新课，学生在问题当中进入新课的学习，提高教学效率；……