王莉君

摘要：有效课堂提问是一项重要的课堂教学技能，教师以提问为主线，师生互动，启发学生思考，调动学生学习积极性，提高学生综合素质，进而促进阅读教学任务的完成。

关键词：课堂提问；展示型；参阅型；评估型；师生互动

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）12-0400-01

随着我国教育事业的发展，高职教育发挥着越来越重要的作用。作为中国高等教育体系的重要组成部分，高等职业院校的英语教学也正处于改革阶段，要想改变死气沉沉的"填鸭式"课堂教学，必须加强师生互动，通过英语语言学习逐渐培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、交往能力和合作精神，培养他们表达情感和认识社会能力，给予他们文化上的熏陶，最终提高学生的综合素质。因此分析研究提高高职英语课堂提问的质量符合教学改革的要求，对于提高教师的课堂教学质量也具有重要的意义。那么如何进行课堂提问，本文将围绕其设计进行一些探讨。

提问是教师输出信息、传递信息和获得教与学的反馈信息的重要渠道。教师通过课堂提问使学生参与到课堂交流中，学生在回答问题时不断地进行语言输出，提高了学生的兴趣，创造性思维得以发展，新、旧知识得以联结和巩固，提问还具有锻炼表达能力，检查学习效果的功能。提问的优劣直接关系到课堂教学效率的高低，其质量跟教师所设计的问题息息相关，因此有效问题设计要从课堂结构、学生的认知情况上做整体的安排，并把各种教学法有机地结合起来，从而发挥提问的调控作用。……