罗洪震

【摘要】在新的课程改革之下，语文科目的教学更加注重合作、探究式的学习方式的实施，小组合作学习在当前的初中语文教学中已经得到了应用，这也是与现代教育理念相符合的一种教学模式，通过小组合作学习能够有效的激发学生的学习兴趣，增加师生及生生之间的交流机会，教师应该注重小组合作学习模式的开展，最大程度的激发学生学习兴趣，使得语文教学获得更好的成果。

【关键词】初中语文 小组合作 激发兴趣

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0135-01

合作学习可以看作是对课堂教学进行组织与促进的一种学习方法，其最为突出的一个特点就是学生与学生之间在学习过程中进行密切的合作，在课堂教学中，要敢于突破传统教学模式的桎梏，大胆创新，根据教学中学生所表现出的实际需求及特点对制定适合的小组合作学习方案，在合作中激发学生学习的兴趣，使其在语文知识学习中更加投入、主动，在提升学生成绩的同时，使其语文素养也能够得到提高。

一、小组合作学习的特点

1、目标导向及个体责任的明确

制定一个合适的小组目标是学习活动开展的基础动机，能够对小组内的成员形成一种鼓励，为了同样的目标的实现，小组成员还会积极的互相帮助，从而获得共同的进步，使成员之间能够对各自的学习状况有一个大体的了解。在小组合作中，每一位学生对学习目标的认识都比较明确，从而能够明确自己学习的目标，这对合作学习的开展是非常有利的。……