陈柯珍

【摘要】国学教育在小学语文教学中占据着重要的地位，随着素质教育的不断推行，人们对国学教育也给予了更高的重视。新课标指出，在小学语文教学中教师应该充分体现学生的主体地位，关注国学教育取得的成效。但是从以往的教学来看，小学语文国学教育还存在着一定的问题，导致教学效果不理想，也不符合新课标的要求。因此，现阶段，教师应该采取有效的措施来应对教育中存在的问题。

【关键词】小学语文 国学教育 问题

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0044-02

国学是一门对以儒学为主体的中华传统文化进行研究的学问，是指意识形态层面的传统思想文化，而在小学语文教学中，国学教育就是指加强对中华传统思想文化的教育，让学生在学习语言时熟悉掌握我国的优秀传统文化，不断提高学生的国学素质。

1.小学语文国学教育存在的问题

1.1 对国学教育的认识不足

在小学语文教学中进行国学教育是为了传承我国中华民族的传统优秀文化，国学教育具有重要的价值，是人的心灵教育，对于帮助小学生塑造良好的精神品质和健全的人格具有重要的作用。但是从实际情况来看，小学语文教师对国学教育的认识不足，没有认识到其的重要性，因此在小学语文教育中没有贯穿国学教育，导致其没有发挥应有的作用。

1.2 缺乏有效的教材

国学教育没有专门的教材，其只是贯穿在小学语文教学中，让小学生在学习语文知识的同时掌握我国的优秀传统文化。对目前小学语文的教材进行研究发现，国学教育的内容只占据10%左右，并且主要以古诗词、文言文和诗歌的形式呈现，在实际教学过程中，往往教师过于关注古诗词等得含义教学，忽视了其健全人格和塑造良好品质的作用，教材的选择比较混乱，缺乏一定的有效性，导致国学教育不理想[1]。

1.3 教学形式存在问题

在传统的教学过程中，教师一般采用灌输式的教学方式进行教学，学生都是被动学习知识，因此并没有参与到知识的获取过程中，所有的知识都是被动接受的，不仅不能充分发挥国学教育的作用，同时对于学生的学习能力提升、思维能力的提升以及学生以后的全面发展非常不利。在实际教学中，教师国学教育的形式非常单一，因此取得的效果并不理想。

2.提高小学语文国学教育质量的有效对策

2.1 转变观念，认识到国学教育的重要性

国学教育对于树立学生健全的人格以及培养其良好的思想品质具有重要的作用，也素质教育的重要手段和途径。因此，小学语文教育一定要认识到国学教育的重要性，在实际教学过程中，应该转变观念，改变以往应试教育的思想，不能为了提高学生在考试中的分数进行教学，不仅仅要注重学生对相关知识的掌握程度，同时还应该加强对学生人格培养，帮助学生健康快乐成长，正确开展国学教育。教育部门以及学校应该制定相关的倾斜政策和鼓励政策，通过制度来鼓励小学语文教师开展国学教育，营造良好的教育氛围，将国学教育纳入到日常的教学活动中，引导每一个语文教师积极参与到国学教育中，通过国学教育来培养小学生的综合能力和素质。

2.2 制定国学教育的教材

要想充分发挥国学教育的作用，还应该制定规范的国学教育教材，为小学国学教育的开展提供重要的依据，指导教师进行国学教育从而取得良好的效果。因此，教师部门可以集合专业的人士来制定国学教育的教材，由研究人员、教育人员共同参与到教材的编写中，选择能够体现我国经典文化同时又具有教育意义的国学内容到教材中[2]。文言文是重要的国学内容呈现方式，因此可以在小学语文教材中适当的增加文言文的量，让学生从文言文中体会到我国中华文化的精髓。

2.3 采用讨论、探究等教学方式，促进学生主动参与

在传统的教学过程中，教师采用的教学方式为教师讲、学生听的模式，整个过程非常枯燥，并且学生没有机会参与其中，因此国学教育的效果自然不理想。教师要引导学生积极参与到教学活动中，取得了良好的教学效果，就一定要改变这种教学模式，在实际的教学过程中采用形式多样的教学方式和方法，可以采用探究教学法或者讨论教学法等，以学生为主体开展教学活动，让学生自己分析问题和解决问题，引导学生积极参与到教学活动中。教学过程要充分体现学生的主体性，让学生参与到课堂活动和课堂环节中。因此，教师在教学过程中可以创建各种问题情景，针对教材提出有效的問题，引发学生对问题思考，让学生自己参与到知识的获取过程中[3]。教师要想成功引导学生对所学习的内容和知识发表自己的看法和观念，还要创建一个良好的课堂氛围，营造良好的师生关系。

例如，在学习“寓言两则：揠苗助长、守株待兔”的相关内容时，教学过程中，教师可以让学生针对寓言的发表自己的看法，学生的看法主要分为应该释放和不应该释放，因此，教师可以开展一个辩论活动，让学生利用自己掌握的知识分成两大组进行辩论，互相交流和辩论，让学生充分参与到课堂中，促进学生的思维发展，同时还能够增强学生的应变能力、总结能力和概括能力等，并在讨论交流中体会到中华民族传统文化的魅力，学习良好的思想品质。

3.结语

在小学语文教学中要想充分发挥国学教育的作用，就一定要加强学校和教师对国学教育的重视程度，让人们认识到国学教育的重要性，并编写统一规范的国学教育教材内容，采用形式多样的教学方式，充分体现学生的主体地位，从而取得良好的效果。

参考文献：

[1]孙万福.小学语文国学教育存在的问题及对策研究[J].中国校外教育旬刊，2015，17（7）：33-34.

[2]史志高.小学语文国学教育中的问题与对策探析[J].中国校外教育旬刊，2016，26（6）：99-100.

[3]滕永忠.小学语文教学中国学教育存在的问题、原因及对策探析[J].科教导刊：电子版，2016，24（7）：67-68.