孙涛

【摘 要】随着我国信息技术的不断提高，越来越多的教育人士选择将信息技术融合到教学活动中。在初中数学的教学中，教师可以运用信息技术将数学知识中较为抽象的知识点简单化，从而帮助学生提升理解能力以及对数学的学习热情。如何将信息技术这种有效的科技手段更好地与初中数学课堂进行融合是本文主要阐述的内容，通过对应用策略的分析为广大一线教师提供有益的参考及帮助。

【关键词】初中数学；信息技术；融合；探索

信息技术（Information Technology，IT），主要用于管理与处理信息所采用的各种技术手段的总称。在初中数学课堂中应用信息技术主要是根据计算机科学技术来设计、开发、安装以及实施信息教育系统和教育应用软件。在数学课堂中应用信息技术可以为数学教学注入强大的活力，将数学领域内的新型数学思想得到完美的实现，同时还丰富了课堂的结构与内容。

一、初中数学课堂融合信息技术提升学生自主学习的能力

在初中数学课堂上要以学生为主体来有效融合信息技术对学生进行教学，每个学生都是具有相对独立性的个体，加入信息技术之后可以刺激学生独立分析以及思考问题的能力，要让学生的数学思维建立起独特的思考方式[1]，使每位学生具备求知欲望以及自我独立的解题能力。学生都具有一定的学习天赋与潜能，利用信息技术教师可以将学生的这两项能力充分发掘出来。在数学课堂融合信息技术的过程中，教师通过相关的数学教学软件来帮助提高自行解决学习中障碍的能力，从而获取新的数学知识。……