支冬芬

星期一的第一节课上，我习惯地翻开一沓学生的小作文，开始批改起来。一本、两本，咦，这是谁的本子？竟然写了不到四行。合上本子，下意识地看了一下本子的主人——邓×。怎么会是他的本子？他向来是个不错的学生呀！字写得端正，上课很认真，其他老师也都说他是个挺不错的学生，可今天，小作文居然写了几句话。心中不禁疑惑起来，重新打开本子，想从中去解开心中的疑惑，只见上面写着：今天老师布置了小作文，让我们自己写自己感兴趣的内容，我翻开本子，想了很久，除了做作业看电视，上学回家之外，我真的不知该写什么内容才是感兴趣的。这短短的几行字让我又陷入了沉思，怎么会这样？新课标是“提倡学生自主拟题，少写命题作文”吗？如今，我也试着让学生自由选择，自主拟题，结果怎么竟会事与愿违呢？我不禁感慨万分：教语文真的不容易！教作文更是难上难。

一、存在的问题

我试着站在学生的角度重又思考，不难发现存在以下问题：

1.学生的生活单调

早上七点多到校，然后是做小家务、早读、做操、晨会，之后便是三堂课。中午补差，订正作业，然后又是上课，处理作业。有时常常是顾了做作业，忘了上厕所。星期天，不是做作业就是看电视，加上大多是独生子女，一人独处的多，一起活动的少。大多家长对文化课的偏重，也使学生失去了很多活动的时间与机会。

2.习惯了应试作文

我们教师习惯了命题，学生也习惯了，每到周五放学，总有不少学生会问：“老师，今天写什么作文？……