付长饶+邓甦

摘 要： 随着时代的不断发展，小学数学课堂需要不断创新，教师通过多媒体资源的合理引入、数学资源的整合，再配以生动、风趣的语言，让小学数学课堂变得好玩起来，这样才可以让学生喜欢上数学课，从而发现生活中的数学知识。

关键词： 小学数学课堂 好玩 学习兴趣

随着现代科学技术的迅猛发展，传统的小学数学教学面临着前所未有的困境。在这个人手一部手机、平板电脑的电子时代，学生对于世界的了解已经不单单是通过书本这个途径，他们可以通过广阔的互联网的云技术，只要动动手指就可以找到自己想要的答案，因此数学课堂只有变得好玩，才能吸引学生的注意力。因为玩的冲动是与生俱来的，正如卡尔·古斯塔夫·荣格所说：“实现创新，不是靠智力，而是靠玩耍的本能。”那样，把数学课堂变得好玩，既锻炼了学生的思维，又培养了学生的创造力，而这就要求当代数学教师付出更多心思在课堂教学中。

加入视听感官体验，让数学课堂变得好玩。在小学数学课堂上开始时以视频、音乐等学生喜欢的媒介快速吸引学生的眼球，抓住学生的学习兴趣，让学生觉得这节课很符合他们的“胃口”。现阶段的数学教材都是一个小故事或者几幅主题图导入新课，光靠这些图片，学生是不感兴趣的，学生进入学习情境缓慢，无法达到预期效果，可以在课前导入适当加入一些生动的视频或动漫引起学生的注意力。例如北师大版小学数学第八册“数学好玩”这一单元，其中《奥运中的数学》这一节课，教材上提供的是一些图片和一些表格，学生面对这一组组数据是毫无兴趣的，甚至会觉得厌烦。……