张东++薛永志++薛焱++韩丽莎

【摘要】目的：为提高教学效果，在卓越医师教改班（试验组）引入案例教学法，进行教学改革与探索。方法：通过期末考试成绩分析和问卷调查评价教学改革效果。结果：从考试成绩分析看试验组考试成绩偏向高分部分，试验组与对照组总及格率比较差异具有统计学意义（P<005）；试验组期末考试平均成绩和病例分析题成绩高于对照组；从问卷调查结果看学生普遍认同本次教学改革，认为可以提高学习兴趣，提高分析问题和解决问题的能力。结论：将案例教学法引入药理学教学过程中是可行的。

【关键词】药理学；教学改革；案例教学法

【中图分类号】R1973236【文献标志码】 A【文章编号】1007-8517（2017）04-0129-02

Abstract：

Keywords：

药理学是研究药物与机体之间相互作用及作用规律的学科，是将基础医学与临床医学联系起来的桥梁学科，是一门为临床合理用药、防治疾病提供理论依据的医学基础学科，对指导临床医生用药具有重要意义[1]。但长期以来，药理学课堂教学多以传统教学模式为主，学生普遍反映其内容庞杂、枯燥乏味、难以记忆。学完之后对理论内容理解不深刻，学过的知识和临床实际相脱节，无法做到将理论知识有效应用于临床实际。为了提高教学效果，我院在学分制教学改革同时，在卓越医师教改班药理学理论课教学进行改革，即进行案例教学法改革，旨在提高学生的学习主动性、积极性和兴趣性，以提高教学质量。现将我院2015～2016学年第一学期卓越医师教改班药理学案例教学法教学改革总结如下。

1对象与方法

11对象包头医学院卓越医师教改班（45人）为试验组，采用案例教学法授课，同时将同年级和同专业的其他班级（共227人）作为对照组，采用传统教学方式。两组均为我院统一招生。……