何洋+宋瑱+李东梅

摘要：目前，大学的实验教学模式是老师主导，学生被动接受，由此造成不理想的实验教学效果。因此，一些新的教学方法需要充实到实验教学中来，改变为学生主动去理解和完成实验，实现实验教学的目的和意义。

关键词：开放实验室；改革；模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）11-0267-02

传统的教学模式中，实验教学经常被做为理论教学的附属，大家普遍认为实验教学是为了加深对理论教学的认知，或仅把实验教学作为验证理论的目的，没有对实验教学给予足够的重视；另外，现今的实验教学都是以教师为中心，学生按照步骤操作，在配备好的仪器上，按指导书上的操作步骤，按部就班地完成实验任务，这样的教学实践使学生完全处于被动学习状态，束缚了学生的思维，压制了学生的创新力。[1]这样带来的后果是：实验内容单一，缺少多学科的交叉性、创新性及综合性，实验教学内容全部是验证性操作，学生在教师制定的框架中“照方抓药”，按照设计好的模式和步骤去实验；这样的模式，限制了学生的创新思维能力，不利于学生创新能力的提高。[2，3]

所谓的开放实验室，是指高校实验室在时间、内容、空间和教学方法等方面对学生全面开放，让学生自主选择并进行实验学习与研究的教学方式，能为学生的主动学习创造一个良好的外部环境。由于它能一改传统的实验教学模式，充分体现以人为本的教学理念，在为培养和提高学生的创新精神和实践动手能力、实现高校实验教学资源优化利用等方面，起到十分积极的作用，因此，开放实验室成为高校实验教学改革最重要的任务之一。……