陈露露

[摘 要]采用妒忌问卷对559名农村中小学教师进行调查，探寻妒忌得分的评价标准，考察不同人口学变量教师妒忌的检出率。结果发现：（1）妒忌的临界值为>16；（2）中小学教师妒忌检出率以低水平为主，但仍有大部分教师妒忌水平较高。

[关键词]妒忌；评价标准；检出率

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0109-01

一、问题提出

现实生活中，因妒忌引发的陷害、毁谤，甚至杀害他人的事件甚为常见。妒忌现象普遍蔓延，对每个人的心灵都有冲击，因此，学界对妒忌的关注和研究日益增多。教师的妒忌情绪不仅会影响其身心健康，也会对学生的发展带来影响。本研究采用问卷法考察农村中小学教师妒忌检出率，以期为消解教师妒忌提供针对性的预防和干预措施。

二、研究方法

1.研究对象。本研究采取整群抽样的方法，对广西南宁市所属的4所中小学教师进行问卷调查。 共发放600分问卷，回收有效问卷559份，有效回收率为93.17%。其中男 200人 （35.8%），女359人（ 64.2%）；学历：大专及大专以下230人（41.1%），本科及本科以上329人（58.9%）；教龄：5年及5年以下119人（21.3%），6～10年51人（9.1%），10～15年110人（19.7%），15年以上279人（49.9%）；职称：初级及以下206人（36.8%），中级267人（47.8%），高级86人（15.4%）；小学教师383人（68.5%），初中教师274人（31.5%）。

2.研究工具。本研究所使用的妒忌量表，由 Vecchio（1995）编制而成，主要测量发生在工作环境中的妒忌[1]。包括5个项目，7点计分（从“非常不符合”到“非常符合”）。在本次测量中，该问卷的α系数为0.667，表明问卷具有较好的信效度，符合心理测量的要求。

3.数据处理。利用SPSS16.0对数据进行统计分析。

三、研究结果

1.妒忌的临界值。参……