杨国俊

[摘 要]近年来，随着城镇化进程加快，很多高中出现体育教学场地狭小等问题，严重制约了高中足球选修课的有效开展。在高中体育足球选修课中开展小场地教学比赛，有利于激发学生的学习兴趣，提升教学效果，培养学生的团队合作精神。

[关键词]小场地教学比赛；高中体育；足球选修课

[中图分类号] G633.96 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0054-01

随着我国新课改的深入，很多高中日渐注重学生的綜合素质，在教学过程中开设足球选修课。但是，由于教学条件的限制，很多学校的足球选修课多以技能训练为主，实地比赛机会较少，并未达到预期的教学效果。因此，在具体教学中必须采取有效措施提高足球选修课的有效性，其中小场地教学比赛模式作用明显，既能缓解学校运动场地有限的难题，又能激发学生的学习兴趣，最终推动足球教学有效开展。

一、小场地教学比赛有利于激发学生的学习兴趣

小场地即小于国家规定的比赛场地，在高中体育教学中，为了缓解场地有限造成的不便，诸如足球等教学内容多选择小场地教学比赛的模式，充分利用羽毛球场或者篮球场等开展具体教学，以提高教学效果。此外还可在标准的足球场中开设8片小场地，即便50人的足球选修班也可保证每个学生均参与其中，进而提高学生的课堂参与度，培养学生的学习兴趣。例如利用小场地教学比赛的模式组织学生进行学习，使得学生在比赛中领会足球运动与教学的乐趣，改变了很多学生认为体育是副科，不必用心学习的思想误区，进而提高足球教学的效果，推动学生全面发展，满足了新课程标准提升学生综合素质的要求。……