陈飞

[摘要]随着素质教育理念的不断落实，历史课程的重要性也日渐凸显，所以初中历史教师需要更加重视学生历史学习兴趣的培养。通過创设趣味情境、采用现代化的教学手段、理论与实践相结合等策略，可以有效激发学生的学习兴趣。

[关键词]初中历史；学习兴趣；教学策略

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）04010201

基于初中历史课程的故事性、借鉴性等特征，很多学生都会对历史课程抱有一定的学习兴趣。但是由于历史知识点比较零散，记忆负担比较重，很多学生对知识点的遗忘速度非常快，学习成绩也不够理想，所以很多学生渐渐对历史课程失去了学习兴趣。对此，初中历史教师要针对历史课程的学科特征和班级学生的学习需求，积极创新教学方法，有效把握学生历史学习的兴趣点，使学生爱上历史，从而能主动参与到历史学习中来。本文将从多个方面阐述培养学生历史学习兴趣的相关策略，努力提高初中历史教学效率。

一、创设趣味情境，激发学生的学习兴趣

在每堂课开始时，教师创设一个有吸引力的教学情境往往很重要。在趣味性教学情境的作用下，教师与学生不仅可以实现有效互动，还可以将学生的学习注意力有效吸引到课堂上来，那这堂课无疑等于成功了一半。在初中的历史教学实践中，很多情境创设手段都可以被教师利用，如故事、诗词、歌谣、视频等。例如，在初中历史《民族政权并立的时代》的教学中……