郭嗣昌

[摘 要]随着教学改革的深化，对高中英语阅读教学也提出了较高的要求。学者研究发现，将文本解读模式引入其中，对高中阅读教学质量的提高可发挥重要作用。基于此模式的高中英语阅读教学对此模式应用意义、文本解读内容以及具体运用进行研究分析。

[关键词]高中英语阅读教学；文本解读模式；应用

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0041-01

阅读教学作为高中英语教学中的重要组成部分，很难与文本相脱离，大多数篇章所涵盖的知识点都是学生阅读学习中需挖掘的主要内容。而篇章的理解与文本内涵的体验关键在于阅读教学中文本解读模式的引入，其强调帮助学生学习语言与掌握阅读技能的同时，更能深刻理解篇章传递的信息。因此，本文对高中英语阅读教学中文本解读模式的应用，具有十分重要的意義。

一、文本解读模式应用意义

文本解读模式的引入为高中英语阅读教学注入新鲜的活力，从其应用的意义看，具体表现为两方面。第一，教学目标的确定需以文本解读作为基础。在普通高中英语课程标准中，将课程目标分为五个维度，包括文化意识、情感态度、学习策略、语言知识以及语言技能，这些目标很难在一堂课内直接实现，要求教师综合考虑阅读篇章涉及的文化、语言、题材以及体裁等，且结合学生实际情况，进行教学目标的确定。其中篇章分析过程是指为文本解读的过程，可从中寻找到利于学生学习与理解的途径和方法，在此基础上进行教学策略的选择与教学目标的确定。……