王晓丽

[摘 要]有效的拓展训练是实现语文课堂有效教学的途径之一。有效的拓展训练可以通过延伸探究、比较阅读、个性化解读三种方法来实现。

[关键词]有效；语文教学；拓展训练；延伸探究；比较阅读；个性化解读

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）06-0017-01

有效教学是指课堂教学目标的有效达成，也就是在一节课内用最少的投入达到最大的产出。有效教学离不开教师的点拨和训练。点拨是要点提示、方法指导，促进学生学习；训练是方法运用、能力提升，引领学生深入探究。因此，拓展训练是更高层次上的追求，需要通过启发学生的联想和想象力，发挥文本价值、创造文本意义才能完成。那么，如何进行有效的拓展训练呢？

一、延伸探究

在立足文本的基础上，引导学生向课外延伸探究，提出自己的疑惑，能促进学生走出文本，提高阅读层次和审美情趣。

在教学《记承天寺夜游》一文时，有学生对“何夜无月，何处无竹柏”提出质疑，认为不符合生活实际。笔者就这个问题让学生结合文本和苏轼的相关资料合作进行探究。学生在讨论的基础上明白了这里的月、竹柏其实代指大自然中的美景。作者想要表达的意思是大自然的美景时时可觅，处处可见，只要心胸豁达，淡泊名利，就算身处逆境也能得到世人难以得到的满足和愉悦。通过延伸探究，学生不仅对文本结尾作者的复杂情感有了深入的理解，对苏轼的乐观豁达也有了进一步的认识，还受到了如何对待挫折的教育。……