许静

【摘要】“思想道德修养与法律基础”课对大学生世界观、人生观和价值观的形成有着不可替代的作用。但目前的“思想道德修养与法律基础”课教学中，存在课堂教学模式程序化、理论与实际联系较少，以及部分填鸭式教育现象等，这在一定程度上影响了其思想教育功能的有效发挥。通过教学改革更新教育教学理念、准确定位师生关系、倡导教学去模式化以及应用多样教学手段等方式，以更好地培养综合水平高、法律道德意识强的现代化创新型人才。

【关键词】思想道德修养与法律基础；教学改革；教学方法

一、前言

“思想道德修养与法律基础”课是高校学生必修的公共基础课，也是大学生最先接触的一门思想政治理论课，与其他三门后继课程既前后相承又逻辑衔接，关乎学生对整个思想政治理论课程体系预设期待的先验心理的养成。增强这门课教学实效，对于加强大学生思想教育工作有特殊的意义。“思想道德修养与法律基础”课是高校思想政治理论课程体系的主干课程，要求课堂教学必须坚持用发展着的马克思主义武装学生头脑，以教材为教学基本遵循，在教材体系向教学体系转化上下功夫，不断改进教育教学的内容、形式和方法，真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解。

二、“思想道德修养与法律基础”课堂教学中存在的问题

“思想道德修养与法律基础”课以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、道德观和法律观为主要内容，主要涉及哲学、法学、政治学、伦理学、社会学和心理学等学科的知识，综合性和实践性特点明显。……