朱宏滨

摘 要：在小学阶段，概念教学是影响学生打基础的重要因素，为了学生日后的数学学习，在小学教学过程中我们必须做好概念教学，让学生真正掌握数学概念，为学生的数学发展打下坚实的基础。

关键词：小学数学；概念教学；有效性

当前概念教学的有效性还不是很令人满意，这会明显地约束学生的发展，对学生日后的数学潜力的发掘会造成比较大的消极影响。所以教师必须提升概念教学的有效性，让学生在课堂教学的过程中能够更好地理解和掌握概念。

1.将生活引入课堂，让学生对概念教学产生兴趣

当前概念教学的有效性还比较低的一个重要原因，就是在实际教学的过程中，教师总是一板一眼地进行概念教学。要知道概念教学的主要内容就是一大堆无聊的概念和定义，如果教师仍然用死板的方式进行教学的话，那么，很明显学生一定会缺乏兴趣。而且小学生的年龄比较小，教师不能对学生的自我约束能力抱有过高期望。实际情况往往是学生完全没有办法约束自己。所以提升概念教学的有效性首先需要让学生对概念教学产生兴趣，只有在对概念教学产生兴趣的基础上学生才能够投入学习中去。例如，在教学“比较”的相关内容的时候，为了让学生对概念教学产生兴趣，教师将数值和生活中的实际实物联系起来，因此，学生开始初步探索生活了，他们對实际生活中存在的事物有更加清晰的认知。如西瓜、苹果、葡萄的重量相差比较大，教师可以先将其重量分别告知学生，然后让学生自己说说看数值的大小。……