秦欣梅+匡文婷+王宇

摘 要：《基础会计》课程是会计学专业非常重要的入门课，其学习效果关系到整个会计专业学习的顺利与否。然而通过访谈与调查问卷发现，高职院校普遍使用的仍是“会计原理—会计实务—会计报告”的传统教学逻辑，教学效果不理想。为了提高教学效果，培养学生正确的会计思维能力，文章创造性地提出了逆行思维教学思想，并结合图表详细阐述了该思想在《基础会计》课程中的具体应用。

关键词：逆行思维教学；会计报表；基础会计；应用

作者简介：秦欣梅（1968-），女，江西南昌人，南昌大学科学技术学院副教授，高级会计师，研究方向为财务会计；匡文婷（1983-），女，江西泰和人，南昌大學科学技术学院讲师，研究方向为会计教学、教育经济与管理；王宇（1982-），女，江西南昌人，南昌大学科学技术学院讲师，研究方向为教育经济与管理。

基金项目：江西省科技厅软科学计划项目“江西省独立学院青年教师培养与发展研究——基于科技企业创新型人才培养视角”（编号：20151BBA10028），主持人：秦欣梅。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）32-0069-04

高职教育作为高等教育的一个重要组成部分，其通过以能力为主的职业技能教育，以培养适应一线需要的高等技术应用性人才为根本目标。高职会计专业人才的培养应该是具有会计核算和分析能力的技能型人才，是各行各业第一线会计职业岗位需要的高技术人才。《基础会计》课程作为会计专业的入门课，引导学生进入系统学习会计专业知识的大门，对构建会计思维模式、端正学生的态度、培养学习兴趣、激发学习积极性起着重要的作用。……