张昊+姚志奇

摘 要：在高职高专视觉设计艺术基础教学过程中导入德国奥尔夫音乐教育核心理念，寻求二者之间在知识传输与训练的契合点，尝试某些“镜像”式训练模式，有望针对高职高专学生特点，改变被动接受固化知识的状态，使学生在追求原本性艺术趣味的游戏中获得认知能力、创造性思维以及团队协作精神等方面的提升。

关键词：“镜像”教学法；高职高专视觉设计基础训练；奥尔夫音乐教育

作者简介：张昊（1982-），女，江西南昌人，昆明冶金高等专科学校讲师，研究方向为设计艺术教育；姚志奇（1977-），男，云南嵩明人，昆明冶金高等专科学校副教授，研究方向为建筑设计艺术。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）32-0073-04

奥尔夫音乐教育是当今世界影响最大的现代音乐教育体系之一，由著名德国作曲家、音乐教育家卡尔·奥尔夫（Carl Orff，1895—1982）所创建。他提倡从人类学和本土文化出发，将“属于基本元素的，原本素材的，原本起点的，适合于开端的”语言（戏剧）、动作（舞蹈）、音乐以及视觉艺术综合为一体，采用多元化教育方式，把丰富多彩、生动活泼、独具特色的开放式教学融糅在人人参与的音乐活动当中。这种快乐的音乐教育理念与教学形式利于挖掘学习者于即兴中迸发出创造力，而即兴训练是奥尔夫音乐教育最核心、最吸引人的构成部分，具有元素性、综合性、创造性、开放性和兼容性的特点，提倡用朴素的音乐素材、元素性的教学工具、初级乐器、初级舞蹈动作、初级曲式结构和自然的教学方法来挖掘学生与生俱来的艺术素质，主要通过亲自参与并诉诸感性而受到教育。……