陈芷+刘永胜

摘 要：信息化时代对高职学生的信息素养提出了更高的要求，计算机应用基础课程是培养学生信息化技能的重要载体，而当前相应的教材建设存在诸多问题，未能适应信息化时代的需求。文章以江苏省重点教材建设过程为主线，对教材建设的现状、基本思路、探索与成效三个方面进行阐述，提出了科学新颖的建议，对推动高职学生信息素养的培养有着积极的意义。

关键词：信息素养；社会需求；高职教育；建设理念

作者简介：陈芷（1975-），女，江苏泰州人，泰州职业技术学院副教授，研究方向为计算机应用技术；刘永胜（1967-），男，江苏兴化人，泰州职业技术学院副教授，研究方向为数据库应用开发。

基金项目：江苏省教育厅“十二五”高等学校重点教材《计算机应用基础实训教程》建设项目（教材编号：2013-1-112），主持人：陈芷、刘永胜。

中图分类号：G714 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）32-0081-04

随着信息时代的到来，尤其是“互联网+”概念的提出，互联网与传统行业正在进行深度融合。这就需要高职学生在掌握专业本领的同时也要具备信息素养，能够将信息技术应用于其工作领域，成为既熟悉本专业业务又掌握计算机应用技术的复合型人才。计算机应用基础课程是高职院校的公共基础课程，是培养学生信息素养的重要载体。该课程的重要性日益凸显，然而该课程的教材建设与社会发展不相适应，存在诸多问题。泰州职业技术学院多年来致力于该课程的教材建设探索，并成功申报和完成江苏省重点教材建设任务，本文将基于教材建设的成果对计算机应用基础教材建设进行阐述。……