[摘 要] 授课是高校教师的主要工作之一。高校教师授课的效果与其授课魅力不无关联。而授课魅力则主要由高校教师的授课体态、授课流程、授课板书及授课语言等共同呈现。总体而言，目前我国高校教师的授课魅力还存在一些不足，必须加强培养与修炼，以提高教师的综合素质，从而激发学生的学习兴趣，提高授课水平。

[关键词] 高校教师；授课；授课现状；授课魅力；培养与修炼

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 02-0069-02

高校教学的主体是教师，高校学习的主体则是学生；教师通过授课传授专业知识，同时展示自己独有的授课魅力与人文素养，学生则通过听课吮吸知识养分，同时感受教师独特的授课风采与人文关怀。教师的教与学生的学构成了课堂教学中相互影响、相互制约的统一体。其中，教师的教往往是主动的，而学生的学常常是被动的。高校教师课堂教学质量的好坏很大程度上取决于高校教师授课水平的高低，而后者与高校教师的授课魅力不无关联。然而，目前我国高校教师课堂教学的整体水平并不高，许多教师的授课魅力还存在一些不足，对学生缺乏感染力与吸引力，明显影响了课堂教学的效果。因此，高校教师必须加强对授课魅力的培养与修炼。

一 高校教师授课魅力的主要内涵

高校教师的授课魅力指的是高校教师在课堂教学中所展现出来的吸引力。它主要由高校教师的授课体态、授课流程、授课板书及授课语言等共同呈现。……