王婷婷

摘要：职业技能大赛对职业教育的发展成果进行检验，并推动我国高职院校教育改革工作，扩大高职院校在社会中的影响力。在进行教学改革等过程中，建立一致超强的双师型教师队伍，培养出更多专业人才，从而提升学生的就业竞争能力。基于此，本文对全国高职院校技能大赛对教学改革和人才培养的促进作用进行了简单的分析。

关键词：高等职业教育；技能大赛；教学改革；人才培养

中图分类号：G718.5 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）031-000-01

举办全国职业校园技能大赛可以有效的促进我国职业教育的发展，并为国家、社会挑选出更多的专业人才。职业院校可以利用这一个平台对职业教育进行宣传，为学生提供一个良好的职业教育环境，从而促进职业院校快速发展。

一、技能大赛有助于促进专业建设

各高职院校通过举办技能大赛可以有效的深化职业院校的对专业内涵的建设、认识，并将传统的职业院校发展模式、布局、课程结构进行调整，跟上社会发展的脚步，做好课程改革工作，从根本上带动我国职业教学的改革。在职业教学改革过程中还应该做好实训基地建设、人才培训等工作，从而促进职业院校快速的发展[1]。

二、技能大赛有助于促进课程改革

现阶段，我国各职业院校的发展过程中仍使用传统的理念对学生进行教学在，主要体现在重理论、轻实践上。教师在教学过程中重视理论知识教学，在完成教学任务之后就将学生推销各个企业中就职从而导致学生对新环境对适应能力较差，所学知识不能满足企业需求，就连最基本的基本理论实践操作技能也不能顺利完成。久而久而之企业就会对学校安排的就业人员不满意，学生会出现就业困难的现象，在以后的从业生涯中也很难找到合适的工作。职业院校要想做好人才培训活动就需要跟上社会发展的脚步，了解企业在发展过程中需要什么，为企业做什么，只有这样才能培养出符合社会、企业的专业职业人才[2]。职业院校在培养专业人才过程中需要为学生开展一些贴近生产、工艺、现实的专业课程，将传统的知识理论教学转变成全新的实践操作教学人，让学生边学习边操作，从而掌握各种专业技能的实际操作能力。

技能大赛的出现，可以有效的为职业院校提供一个了解企业的平台。其中职业大赛的主要项目内容都是由企业而命题的，将企业作为一个主体，多家企业共同参加，并做好职业大赛的设计、维护工作，只有这样才能保证该大赛可以顺利进行下去。在整个大赛的准备过程中，院校可以与企业近距离接触，了解企业在发展过程中需要什么样的专业人才，具备什么样的专业素质，只有这样才能为学生设置对应的课程体系，为以后的就业生涯打下良好的基础[3]。

三、技能大赛有助于促进教学改革

（一）以能力为目标的项目化教学改革

现阶段，我国项目化教学已经成为了职业院校教育发展过程中的重要组成部分。其难点是通过对教学内容的实施，学生设计出一套具有较高的针对性和实用性的专业课程体系。其中的针对性主要是指学生在学习过程中掌握教学中所包含的知识与技能；而针对性是指学生的学习过程中可以将知识理论进行实际操作，将其中的价值体现出来。

技能大赛的比赛项目的通过专业技术人员通过现代社会中的需求而制定的比赛，具有一定的典型性。该比赛项目在设置过程中，可以为项目设计一个评价、培训体系，对项目化进行构建，保证该比赛相近具有较强的借鉴性。比如说在设计比赛项目过程中可以学生的实际操作动手能力为主，减少专业知识理论，增加一系列的实际操作环节，让学生与教师认识到实际操作能力的重要性。另外在技能大赛项目设置过程中，还需要将企业生产的情境显示出来[4]。教师通过岗位工作的引导，企业的工作任务转化成教学任务，并以学生为主进行项目化教学，从而加强学生的实际操作能力。学习还可以通过资讯、计划、决策、实施等方式完成这场工作任务只有这样才能提高学生的综合职业能力。

（二）教学评价体系的建立

技能大赛是为企业而打造的，其中的实践技术操作内容与真实职业一致，在对学生评定过程中也是按照职场的要求进行评定。要想做好职业教学的改革工作就需要建立一项专业而又标准化的教学评价体系，保证技能大赛在开展过程中也可以应用这种体系。同时将评价体系的标准化岗位需求标准进行改革，保证评价体系与岗位要求一致，从而促进我国各高职院校的发展。

四、技能大赛有助于培养高技能人才

技能大赛可以有效的考察学生的专业技术能力，同时还能了解教师的教学水平。技能大赛在开展过程中受到了各企业界的关注，体现出企业在发展过程中对于专业技术人员的渴望[5]。因此，高职院校在发展过程中要想培养出一些高质量、高素质、高技能的专业人才，就需要建立一致更加高质量、高素质、高技能的师资队伍。随着技能大賽不断的深入，已经有很多高职院校已经能跟上社会发展的脚步，将教学结构进行不断的完善、创新，并定期组织教师进行培训、学习活动，从而提高教师的教学水平与专业技术能力，只有这样才能为国家、为社会培养出的专业人才。

四、总结

技能大赛的出现可以有效的推动高职院校教育的改革，从而增加高职院校在社会的影响了。做好高职院校教学改革工作可以有效的提高师资力量与管理水平，并培养出更多的专业人才。教师可以通过正确的引导将这些专业人才转变到职业人才，只有这样才能更好的服务社会、国家、人民。本文对全国高职院校技能大赛对教学改革和人才培养的促进作用进行了简单的分析，文中还存在着一定的不足，希望我国专业技术人员加强对全国高职院校技能大赛对教学改革和人才培养的促进作用研究。

参考文献：

[1]曹晓军.高职院校开设数学建模选修课探讨[J].西部素质教育，2016（15）：94.

[2]徐锐，王伟锋，鲁艺，张丽辉，孙蓉.基于信息化网络平台的地方高师院校创新创业教育改革探索[J].湖北函授大学学报，2016（14）：1-2+4.

[3]李如平，吴房胜，马玉清，张震，张玉荣.高职院校创客人才培养模式研究[J].科技视界，2016（20）：64-65.

[4]曹卫中.技能大赛对学生职业能力培养的研究[J].天津商务职业学院学报，2014（5）：32-34.

[5]甘海龙.浅析高职职业技能大赛中的校企合作[A].百川利康（北京）国际医学研究院.2015年建筑科技与经济学术论文集[C]//百川利康（北京）国际医学研究院，2015：2.