【摘 要】束鹏芳是以文人的姿态教历史，视教学如创作。他贯注文史哲的文化品质，流淌课程进阶的教学细流，学生得以在历史课堂上感受诗人与师者的交融。

【关键词】历史教学；情怀与风范；道术相生

【中图分类号】G633.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）03-0076-02

【作者简介】张汉林，首都师范大学历史学院（北京，100083）副教授，博士。

初识束鹏芳老师，是在风景如画的凤凰岭。时值2007年，教育部首次组织高中历史新课程远程培训。区区十来名专家面对来自全国的上千名学员，其任务之繁重可想而知。作为培训专家团队的核心成员，束老师批阅作业、解答问题、撰写寄语、编辑简报，倚马可待，章法井然，才情让人艳羡不已。闲时漫聊，更觉其人与其文一样，涓涓细流，使人如沐春风。

再识束鹏芳老师，是在《中学历史教学参考》的“走进名师”。时值2008年，任鹏杰主编欲“金針度人”，创办该栏目，诚邀天下历史名师坦露自己的思想历程，以飨广大读者。作为第三位入场的名师，束老师在“月涌大江流”的意象里，如行云流水一般清新自然，叙述了一个乡村中学教师的成长故事，迷倒了包括我在内的芸芸众生。

再后来，通过各种会议与期刊，我对束老师的认识逐渐丰富起来，对其人品与学养更加钦佩，对其教学风格也有了更为深切的认识。束先生的教学气象万千，本不宜以偏概全，如果非要形容不可的话，我觉得用“诗人情怀和师者风范”差可比拟。这在《听潮：思想在中西之间·晚清》一课的教学中显露无遗。……