颜林忠

【摘 要】重视数学阅读，有助于数学语言水平的提高及数学交流能力的培养，其独特作用是其他教学方式所不可替代的。教师要将数学阅读请进课堂，在教学中要精心预设，巧妙引导学生进行数学阅读，有意识地去培养学生的阅读习惯，要让学生善于把书由薄读厚，由厚读薄，在阅读中提高数学能力。

【关键词】数学 阅读 学习 能力

长期以来，我们的数学课堂内外存在一些偏见，即认为学数学只能靠“题海战术”做练习，而所谓的阅读是语文、英语等学科的事，与数学无关。不少数学教师不善于指导学生阅读数学，学生也只能是满足于听数学。实际上，阅读正在成为阻碍数学教学质量提高的绊脚石。

苏霍姆林斯基说过：“学会学习，首先要学会阅读。”阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类获取外界信息的的主要手段之一，也是获取知识的重要途径之一。数学阅读，不应成为失落的世界。重视数学阅读，有助于数学语言水平的提高及数学交流能力的培养，其独特作用是其他数学方式所不可替代的。

一、播撒“喜阅”之情

阅读数学，虽然不像阅读故事书那么感性、有趣。但是，它给我们提供了一种理性、科学观察世界的视角。多挖掘数学背后的故事，会使每一个学生其乐无穷，爱上数学。在数学教学中，教师必须根据教材特点、学生年龄特征和个性特点，以教材为载体，创设新而有趣的情境，形成多渠道、全方位的数学学习格局，使学生在形式多样的学习过程中感受到数学学习的乐趣。……