随着新课程改革的不断深入，尤其是“中国学生发展核心素养”研究成果的发布，越来越多的小学数学教师认识到了课程和教学对于提升学生数学核心素养的重要性。尽管目前对于小学数学学科的核心素养指标尚处在研制和讨论阶段，但实际上，“点化儿童思维·内化数学素养”始终是数学课堂要直面的本质问题。为深入研讨这一问题，2016年11月16～19日，浙江教学月刊社在浙江省杭州市成功举办了第一届“西湖之秋”（中国·杭州）全国小学数学“点化儿童思维·内化数学素养”课程与教学研讨峰会。峰会通过课堂观摩、观点报告、交互研讨等多种形式，围绕“点化儿童思维·内化数学素养”这一主题，就核心素养理念下如何进一步提升数学课堂教学效率进行了卓有成效的研讨。四天的峰会，900多位来自省内外的教师共观摩了13节由省内外名师上的公开课、聆听了5场由国内高校和专业研究部门专家作的专题讲座、参与了2场大型的互动式主题交流活动。

会议特邀首都师范大学博士生导师郜舒竹教授作了题为《“素养”释义》的主题报告，在报告中郜教授对“素养”一词做了细致的诠释，从公民素养到公民的数学素养，一个个生动的实例让大家明白，素养是一种潜移默化的影响，是一种层层深入的内化，是终身学习的习惯。报告从宏观理论到实践指引两个层面为一线教师理解和落实“核心素养”理念提供了有益的启示。

浙江省特级教师、浙江省功勋……