赵占超

【摘要】“分层教学、分类指导”的教学方案是指在当今班级授课制的背景下，对同一班级，不同类型的学生实行与各层次学生相适应的能够有效提高每位学生成绩的一种教学模式。通过实践、探索、研究实施了“分层教学，分类指导”的教学方法，成绩显著，每次测试成绩优异，证明了一些方法的可行性。本文对此进行了探讨。

【关键词】分层教学；分类指导；方法

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

“分层教学、分类指导”的教学方案是指在当今班级授课制的背景下，对同一班级，不同类型的学生实行与各层次学生相适应的能够有效提高每位学生成绩的一种教学模式。

一、学生分层分组

我把全班学生按照分班成绩，在电脑上进行电子排序，从第一名到最后一名，把名次分为四等份。第一等份的为A同学，第二等份的为B同学，第三等份的为C同学，其余的为D同学。然后进行分组，每组有A、B、C、D四个学生。一般以A同学为学习组长，因为这类学生基础好，自觉能力较强，不需要进行过多地下功夫。B同学学习上比较努力，基础也较好，但需要A同学和老师的指导。C同学底子较差，自觉性也较差，所以需要A、B同学的帮助，也需要老师的指导。D同学是教学中的重点、也是难点，特别需要A、B学生的帮助，也需要老师的指导和帮助。

二、教学内容，教学目标分层

新课程标准中提出：要让不同的人得到不同的发展。对于教学内容可分层设计。教学内容设计为三个层次：A层教学内容，BC层教学内容，D层教学内容。……