张海琦

摘 要： 计算机基础是一门实践性较强的公共课程，目的是培养学生的计算机基础素质，提高学生的计算机应用技能。本文从课程的内容规划和教学模式两方面对基于计算思维的一体化教学模式在计算机基础课程教学中的应用做了初步的研究和探索。

关键词： 计算思维； 计算机基础； 一体化教学

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2017）02-82-03

0 引言

计算机基础课程是我国高校学生的一门必修课程，它的任务是对学生进行计算机素质教育。该课程内容包含着大量的知识压缩，涉及面非常广泛，且具有知识更新速度快，针对性不太强的特点。因此，大部分教师在十分有限的课时里无法应对不断更新的技术，只能注重相关应用软件的使用，这使得学生在学习中只满足于掌握计算机的基本操作技能和基本软件的应用，而缺乏系统构建知识的能力。这些现实情况意味着计算机基础课程的教学必须面临改革。本文将基于计算思维探索计算机基础课程的一体化教学模式，旨在培养学生计算思维的意识与能力，为将来的大学课程打好坚实的基础。

1 计算思维的概念

国际上公认的计算思维是2006由美国卡内基.梅隆大学的周以真教授提出，其定义为： 计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等，涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动[1]。同时还明确地强调“计算思维”应是每个人都必须具备的基本能力。……