袁小红

摘要：MOOCs是Massive Open Online Course 4个词的缩写，是指大规模的网络开放课程。MOOCs的应用和发展给高校实验教学和管理带来了变革。本文立足当前国内的慕课环境，介绍了教师队伍、教材、教学大纲以及实验教学信息化建设的经验，并把慕课教育理念应用于《服装材料学实验》课程的教学实践中。

关键词：服装材料学实验；MOOCs；课程建设；网络资源

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）08-0271-02

MOOCs是Massive（大规模的）Open（开放的）Online（在线的）Course（课程）4个词的缩写，是指大规模的网络开放课程，通常也被称为“慕课”[1]。MOOCs是近两年兴起的一种全新的网络在线教育形式，主要以开放、共享、网络化为特色，以网络视频课为主，很快就受到了全世界范围内学习者的关注和追捧，因而获得迅猛发展[2，3]。教育资源的共享与建设是提升高校教学水平和教学效果的重要基础[4]。在实验课程中引入MOOCs，可以为学习者带来全新的学习体验，实现与现行高等教育体制全方位的融合[5]。《服装材料学实验》教学能够深化学生对服装材料结构与性能测试基础理论的理解，帮助学生掌握实验操作技能，最主要是实验设计、分析问题、解决问题的能力以及实验报告撰写等科研技能。但是，目前高校《服装材料学实验》教学中这些优势因为种种制约因素没有充分发挥出来。在《服装材料学实验》教学中引入MOOCs，可以充分发挥学生的积极性和主动性，培养学生科学素养与科研能力以及文献查询、分析问题、解决实际问题的综合能力，从而达到《服装材料学实验》课程教学的目的，充分发挥出MOOCs在现有高校教育中的作用[6]。……