李引华

摘 要：随着教育课程的不断变革，小学语文阅读教学为了迎合新课标“以学生为中心”的基本思想，将翻转课堂的教学模式在小学语文阅读教学进行的了大胆的尝试。从心理学、教育学等多方面分析翻转课堂在小学语文阅读教学中发展前景。根据翻转课堂的一些具体形式，进行了具体的教学设计。

关键词：小学语文阅读 翻转课堂 教学模式

引言

为了实现小学语文阅读教学的进一步发展，完善教育教学体系，翻转课堂作为全新的教学理念，可以再一定程度上提升教师的教学水平，提高学生的学习能力。现在在我国的小学语文教学过程中，翻转课堂的应用少之又少、但是随着网络及多媒体技术的在教育过程的应用。翻转课堂必作为一种新的教学形式融入到课堂中。帮助学生获取需要的教学知识。同时丰富学生的课余生活。[1]

一、翻转课堂的特点

1.翻转课堂的教学视频一般都短小精悍，每个视频的长度都控制在学生注意力集中的时间段，每个视频只有几分钟到十几分钟之间，都是针对特定的问题进行的视频制作，便于学生有目的的查找。而且网络上发布的视频都有暂停、回放等功能，有利学生自我控制。

2.翻转课堂的教学与传统的教学录像不同之处在于，视频通过一双手在一张纸上不断的书写学生需要学习的教学内容、符号等，避免了传统教学教师环境分散学生注意力的问题，同时这种视频教学形式让学生有一种与老师坐在一起的感觉，让人感到更贴心。……