摘 要：幼儿教师在组织游戏过程中，要对现有游戏进行改造，以及编导一些新的游戏，增加快乐因素，更好地调动幼儿积极性，为孩子们快乐成长创造良好条件。

关键词：快乐游戏；幼儿成长；分析研究

一、 引言

在学前教育工作中，游戏是非常行之有效的教学方法。将快乐融进游戏当中，能够进一步调动幼儿参与的积极性，在玩中学、学中乐，潜移默化中完成了知识传授和能力习惯培养的目标。

二、 快乐游戏法提出的背景

快乐游戏法是对传统游戏教学法的改进和提升，主要原则是在游戏活动中融入更多的快乐因素，使孩子们更感兴趣、玩得更加投入。这一教学法提出基于三个方面目的。

一是为了提高游戏的吸引力。将快乐因素融入游戏中，提高了游戏对孩子们的吸引力，他们在学习活动中更加渴望参加游戏，对教师组织的游戏活动自然积极配合。二是为了激发幼儿参与兴趣。快乐游戏教学法让孩子们在学习活动中有了更多参与的机会，无论是参与其中获得的快乐，还是在观赏过程中得到的乐趣，可以让孩子们更加积极地参与其中。三是为了丰富游戏教学内容。学前教育教材中安排了许多游戏活动，运用快乐游戏教学法不仅要对原先的游戏内容进行补充完善，还要自主编排一些具有较大兴趣度的游戏，是对现行游戏教学内容的补充和完善。在幼儿教育中，快乐游戏教学法的引入不仅充分调动了学生的学习兴趣，而且使整个课堂氛围变得热烈起来。……