彭远森

（上海杉达学院，上海 200136）

摘要：高职职业规划教育必须改革。本文介绍了四段分期与四种方式职业生涯规划教育模式，以及所取得的初步成效。

关键词：高职；职业规划；分期；模式；探索

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）50-0256-03

教育乃立国之本，国民的素质、民族的精神、国家的发展皆来之于教育。中国职业教育梦是“中国梦”的重要组成部分，是全面发展的梦，是人人成才的梦，是尽展其才的梦。上海杉达学院沪东工学院是上海杉达学院和沪东中华造船（集团）有限公司校企合作办学的学院，是一所依托企业背景办学的高等职业教育院校。我们开展了一些企业调查和研讨交流，制定了符合企业实际需求的专业培养目标，调整专业课程设置和教学要求。同时，我们根据《上海市学生职业（生涯）发展教育“十二五”行动计划》，改革了《大学生职业生涯规划》课程设置和教学模式，力求培养有职业素养和职业道德的高技能型人才。

一、职业生涯规划教育的紧迫意义

1.大学生就业难是全球性难题。目前，全球年龄介于15至24岁之间的青年人口超过10亿，是历史上青年人口最多的时期，每年约有1亿青年进入劳动力市场；未来10年将有12亿青年进入劳动力市场。中国每年有1000万新增劳动力，按期就业率不足达70%。随着经济的持续增长，职业生涯规划变得热门起来。职业规划可以改善一个人的知识层面，认清目标，指向性更明确，从而有效增强就业能力。

2.中国职业教育前途光明。……