杜玉

摘要：教材是教学环节中不可或缺的重要组成部分，有完善的教材以及正确有效的方法才能使教学更加顺利地进行，带来良好的教学成果。任何一个教学单位的教材必须得满足自身发展要求并符合发展规律才能达到最佳教学目的。现今中央民族大学朝鲜族舞蹈教学中使用的“长短”训练体系就是符合本校教学发展规律的一套教学模式。通过几代人的心血建构而成，且处于稳步发展过程中。

关键词：学前教育；幼儿舞蹈教学；少数民族舞蹈

中图分类号：J70-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2016）18-0118-02

少数民族舞蹈是少数民族人民群众精神智慧的结晶，其存在和发展均与少数民族人民群众的日常生活有关，这正是“艺术来源于生活，高于生活”的重要表現。一般来说，少数民族舞蹈具有自身的民族特色，是本民族传统文化彰显的重要载体，在社会发展、文化传承之中不断加以创新，并被赋予新的时代内容，而这些少数民族传统舞蹈或是婀娜柔美或是刚健浑厚，能够最大限度的展现中华少数民族文化的独特魅力。在《幼儿园教育指导纲要》的开展背景之下，幼儿舞蹈教学已经取得初步成效，但是改革并不是一蹴而就的，在幼儿舞蹈教学过程中仍存在部分问题制约教学质量的有效提升，主要表现在幼儿教师以机械、死板的方式对幼儿进行舞蹈教学，舞蹈教学的体验性不足，难以充分提高和调动幼儿舞蹈学习的主动性和积极性。对此，本文以幼儿舞蹈教学为主要研究内容，对幼儿舞蹈教学与少数民族舞蹈的融合路径进行深入思考。……