钮金龙

【摘 要】数学思想是数学关系在人的意识中的反映，其对数学事实与数学理论的认识是一种经过思维活动的本质认识，在初中阶段的数学知识的理解与运用中发挥着重要作用。如何将数学思想有效渗透到初中数学教学中，形成数学教学“授人以渔”效应，是当前数学教学的重要课题。

【关键词】初中数学；数学教学；数学思想

一、数学思想在初中数学中的重要作用

在初中数学中，涉及很多数学思想，如数形结合思想、化归思想以及类比思想等，这些数学思想给数学题目的解答提供了很好的解題思路与方法。在初中数学教学中，面对数学这一严谨性学科，学生在学习中较难提起兴趣，掌握一定的数学思想与方法，能够帮助学生形成数学思维，构建知识体系，使数学学习中遇到的问题变得简单、易解，增强学生对数学学习的兴趣和信心。初中阶段学生已经具有一定的数学基础知识，但对数学知识体系中所蕴含的内在结构与相关联系的理解还不够，在初中数学中对数学思想方法进行渗透，能够有效帮助学生对数学问题本质进行理解，并通过这一思维方法对数学以外的学科问题进行解决，对培养学生探究发现等学习习惯和能力均十分有效。因此，在初中数学教学中，教师应加强对数学思想的认识，将其常用数学思想渗透到初中数学教学中。

二、初中数学教学中对数学思想进行渗透的对策

（一）抓住契机，将数形结合思想渗透到数学教学中