张爱瑞

【摘 要】会计技能竞赛从国家到省市校全面铺开，对会计教学的指导作用日益显现，但当前我校会计专业在教赛结合方面严重脱钩，存在诸多问题。本文试图探求教赛有效融合，依托技能竞赛促进会计教学。

【关键词】会计教学；技能竞赛；教赛融合

随着经济社会的飞速发展，会计的地位越显重要，经济社会对会计技能的要求不断提高。中职会计专业的学生应如何提高自身的专业技能水平？会计技能大赛是一个很好的载体。会计技能竞赛项目和内容都紧紧对接实际岗位，要求学生有临场应变能力、沟通合作能力，能够运用所学知识熟练进行操作。教师应将比赛的技能要求，融入到专业教学中，引导学生主动参与学习，培养他们的实践能力和应变能力。同时有效的专业教学能为竞赛服务，促进竞赛水平的提高。技能竞赛与会计教学之间具有互补性，二者相互促进。因此，我们应将教赛融合，依托技能竞赛做好会计教学。

一、当前我校技能竞赛与会计教学存在的主要问题

1.课程体系设置教赛脱节

我校的课程体系模式是，高一开设公共基础课程，高二才开始开设专业课程。10月份接到竞赛任务，匆忙组织高二学生（高三的学生面临1月份的高职招考根本无法参赛）参与，日夜操练，但因受制于专业知识、训练时间少等诸多因素的影响，出成绩很难。课程体系设置极不科学，专业课程比重过低，教学的内容也比较陈旧；为了较好的完成比赛任务，10月份选拔参赛选手（主要看电脑打字及会计基础知识），11月份和12月份组织选手日夜练习，影响了参赛学生正常日常课程学习；……