廖妹芳

【内容摘要】数学课堂提问是数学教学活动的重要组成部分，通过有效的课堂提问能够激发学生的积极思维，开启学生的智慧之门。在高中数学课堂教学中，教师能够巧妙地使用课堂提问技巧和方法，会活跃学生的思维，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围，提升教学效果。所以说，教师要充分备课，注重提问的“火候”，注重提问的多层次、多方位、多角度，提升学生的问题意识，培养学生的思维能力。

【关键词】课堂提问 高中数学 方法和技巧 教学效果

高中数学教学中，教师要积极备课，精心设计问题，注重课堂提问，通过某种教学提示来向学生传递所教内容原理，对学生进行思维上的刺激，或是对学生的学习过程进行指示。传统的课堂提问存在较多的问题，如课堂提问中重数量轻质量，重提问而轻反馈，或是盲目提问，让学生回答无从入手等等，还有就是碎问碎答，只是提一些诸如“对不对”、“是不是”、“行不行”等问题，造成了学生不能进行深入思考，思维懒惰等结果。

一般来说，课堂提问的方式、方法众多，教师要能够结合教学内容和学生的实际情况等进行巧妙地选择，恰到好处的应用，这样才能产生积极的作用，实现良好的效果。笔者将结合多年一线教学经验，谈谈在数学课堂教学中有哪些有效课堂提问的方法。

一、有效提问，激发兴趣

高中数学课堂教学中，教师要通过有效的课堂提问来激发学生的学习兴趣，引导学生进行积极思考，发挥学生的教学主体的作用。……