高云

【内容摘要】有效的英语教学，需要瞄准学生的学习过程，在记忆方面做好文章。精加工策略可以扩大学生的记忆容量，增强知识进入长时记忆的效果。设计先行组织者、引导学生进行逻辑思考，并针对学生的认知结构不足进行适当的拓展延伸，是精加工策略的具体途径。

【关键词】初中英语 精加工 有效教学

精加工是一个心理学概念，其是为了增加学习者的记忆效果而提出的一种策略。在初中英语教学中，学生对不少知识的构建是存在困难的，其最常见的表现就是无法进行有效的记忆。因此，精加工策略在初中英语教学中肯定是有用武之地的，关键在于如何使这一策略变成真正有效的教学措施。

所谓的精加工策略，具体到英语知识的教学中，由教师围绕某个知识点，进行适当的材料补充，以使学生的思维能够在较长时间内重点加工这一思维材料，从而达到学以致用，用以致记的效果。本文试从三个方面进行阐述。

一、设先行组织者

根据建构主义学习理论，学习者的学习都是建立在原有经验基础之上的，对于初中生学习英语而言，除了有限的英语学习经历之外，几乎没有其他的材料可以支撑相关内容的直接学习，这就意味着教师需要在丰富学生的原有经验上做文章。显然，先行组织者就是最为有效的策略之一。

所谓先行组织者，就是为了丰富学生学习某个知识的经验而设计的学习材料，以及由此生成的学习过程。……