贾洪瑞

[摘要]《基础写作》课程是一门基础性、工具性和应用性很强的课程，直接关系着新闻学其他科目的学习以及毕业后的工作，然而在应用型高校中该课程的教学目前存在着一定的问题。本文从《基础写作》课程教学现状和教学模式立体化改革两个方面，论述改革的必要性和具体的方法。

[关键词]基础写作 教学改革 教学现状 教学方法

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）20-0191-02

目前中国的人才供给与需求关系发生了巨大的变化，高校应该适应大局，为社会培养综合型的应用型人才。长春光华学院新闻学专业开设的《基础写作》就是一门较强的应用型、实践型和工具型的课程，该课程旨在通过学习相关基础理论知识，掌握及具备一些文体的写作的能力，提升学生的个人素养，在毕业后不仅能在报刊等媒体领域，也能凭借一定的写作能力在公务员、企事业单位的宣传部门从事文字综合岗位。因此，该课程在新闻专业的教学过程、教学方法等诸多方面进行了改革。

一、《基础写作》课程教学现状

（一）教学理念陈旧

目前很多高校的《基础写作》的教学理念仍然停留在20世纪的水平，把教学模式固定为以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心的“三个中心”思想。虽然有些学校在教学中也采用了讨论式教学法、案例教学法等教学方法，但只是蜻蜓点水，并未贯穿与整门课学习的始终，也仅仅是起到了活跃课堂气氛、讲授更加充实的作用，还未实现真正以培养学生的能力和素养为目标指向，让教学方式多元化。……